在教育事业蓬勃发展的当下，教师作为人类灵魂的工程师，其职业幸福不仅关乎自身发展，更深刻影响着教育质量与学生发展。为深入了解教师职业幸福现状，探寻影响教师职业幸福的因素，“耘乐践行者”实践团队赴山东、重庆、云南等地开展以教师职业幸福为主题的多维度、多形式社会实践活动，为提高教师群体幸福度、推动教学质量高质量发展贡献青春力量。

理论研究：构建系统认知框架

文献研究组采用系统法全面梳理了国内外有关教师职业幸福感的相关研究。团队成员们广泛查阅国内外教育期刊、学术论文、教育部门报告等资料，系统梳理了教师职业幸福的定义、构成要素、影响因素以及国内外相关研究的最新进展。这为后续的调研和体验活动奠定了坚实的理论基础，明确了实践方向和实践重点。

实证调研：多维获取真实数据

调研组采用混合研究法，将定量与定性研究相结合，通过细致全面的调研收集一手数据。定量研究方面，团队精心设计调查问卷，其内容涵盖教师工作压力、职业认同感、薪酬待遇、师生关系、学校管理等多个与教师职业幸福相关的维度。并通过教师社群、网络媒体平台等多渠道广泛发放，吸引了来自不同地区、不同学段、不同教龄的教师积极参与；定性研究方面，调研组的成员们与一线教师开展半结构化深度访谈：他们耐心倾听教师们的心声，记录下教师们在工作中的喜怒哀乐、遇到的困难与挑战以及对职业幸福的理解和期盼。问卷的量化数据与访谈的质性资料相互补充，调研组全面掌握了教师职业幸福的真实状况。

参与观察：深度体验教师日常

体验组的成员们则深入教师的日常工作，亲身体验教师的教学生活。他们跟随教师早出晚归，参与备课、上课、批改作业、辅导学生、组织班级活动等各项工作。在体验过程中，成员们真切感受到了教师工作的繁琐与辛劳，也体会到了教师在看到学生进步时的喜悦与满足。通过近距离观察和亲身实践，体验组发掘出了诸多影响教师职业幸福的具体因素，如教学自主权、学生的尊重与喜爱、同事间的协作氛围、学校的人文关怀等。

成果转化：服务教育实践发展

目前，该实践团队已完成第一阶段的数据收集工作，正在运用AI等多种工具进行深入分析。初步研究发现，教师职业幸福感呈现显著的群体差异性，其中三个关键影响因素分别为薪资待遇、工作时间和学校组织氛围。团队计划将研究成果转化为针对性政策建议报告、学术文章，为教育行政部门和学校管理者提供决策参考。

通过此次实践活动，团队成员们不仅深化了对教师职业幸福问题的认识，也加深了对调研方法的理解与运用。在团队合作中，成员们将理论与实践相结合，将教育议题研究深深扎根在教育基层，把论文写在祖国大地上，共同书写了青春华章。团队成员表示，将持续关注、深入耕耘这一议题，通过进一步的跟踪研究和行动研究，致力于推动教师专业发展、提升教育质量，为教育强国建设贡献青春力量。

审核人：王珂