为积极响应国家关于全面加强和改进新时代学生心理健康与学校美育工作的政策号召，英国上市公司365“艺触即发”实践团队于暑期赴山东省烟台市，深入当地托管机构、艺术教培机构、艺术展览与自然博物馆，开展艺术教育资源现状实地调研。团队通过机构参观、问卷调研和深度访谈等多种形式，系统梳理了当前艺术教育资源在“互动性”“疗愈性”与“公共可及性”方面的现状，探索美感教育与艺术疗愈的创新模式，为艺术教育的创新发展提供了扎实的一线依据。

01调研篇：政策引领明方向，美育润心赋新能

近年来，国家高度重视青少年心理健康与美育工作。教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，强调通过“五育”并举促进青少年身心健康，发挥美育“以美润心、丰富精神、温润学生心灵”的重要作用。各地积极跟进政策：例如湖南省颁布了《湖南省促进学生心理健康条例》，明确提出要挖掘和运用美育资源；北京市多所中小学共同启动了艺术疗愈课程开发与实施研究课题。

“艺触即发”团队积极响应政策号召，通过系统调研艺术教育资源，探索美育与心理健康协同推进的有效路径，为政策落地提供实践支撑。

02 走访篇：多维触摸探实情，深挖资源促融合

实践团队先后走访多家托管机构与艺术教培机构，通过与教师及艺术教育从业者面对面交流，详细了解艺术类课程设置、资源使用及教学效果。“孩子们在面对自然材质和色彩时的直接反应，让我们更理解多感官在美感启蒙中的重要性。”在某美术工作室，负责人李老师向团队成员展示了结合自然材料的课程。团队在协助整理课程资料过程中发现，当前约70%的艺术课程多数仍侧重技法训练，互动性与疗愈性资源较为缺乏，难以充分发挥艺术在情绪表达与心理疏导方面的功能。

03 实践篇：艺术连接启新思，融合创新拓路径

“带孩子们在自然博物馆中观察标本并用绘画表达感受时，他们的专注力和表达欲明显提升——艺术不应局限于教室。”团队成员在实践中感慨。团队积极探索“艺术+”课程开发，关注非遗传承、乡村文化、生态保护等方向，致力拓宽美育的实施路径与社会价值。

04展望篇：深耕细作续新章，美育普及践真知

本次调研活动为团队进一步开展艺术教育资源研究奠定了坚实基础。未来，团队将持续深入调研，为创新美育模式提供更多一线依据，助力国家美育政策的落地实施。正如团队成员所说：“艺术不应该被关在教室里，它应该走向更广阔的空间，触摸更多人的心灵。”“艺触即发”团队将继续探索艺术教育的更多可能，让美育真正成为触手可及的日常体验。

审核人：王珂