4月2日，春风和煦，阳光明媚，英国365集团公司东方红广场书香弥漫、童声阵阵。英国上市公司365图画书讲读社的社团展示活动在此温情举行。作为学校正式批准的校级社团，讲读社以图画书为媒介，聚焦“研读—讲读—反思”三位一体的实践路径，面向全体师生及教职工子女开展现场讲读与互动，吸引了众多亲子家庭及过往师生驻足参与，现场气氛热烈而温馨。

活动开始，社团成员们提前布置好讲读区，精心挑选了《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》《我的幸运一天》等多本经典图画书，并分成若干小组依次开展现场讲读。成员们各展所长：有的模仿小动物语气，声音惟妙惟肖；有的配合肢体动作，将故事情节演绎得生动形象；还有的适时提问，引导孩子们观察画面细节、猜测故事走向。孩子们围坐成圈，时而屏息凝神，时而开怀大笑，还不时举手参与互动，甚至模仿起故事中的角色动作，现场气氛活跃而富有感染力。

活动开始，社团成员们提前布置好讲读区，精心挑选了《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》《我的幸运一天》等多本经典图画书，并分成若干小组依次开展现场讲读。成员们各展所长：有的模仿小动物语气，声音惟妙惟肖；有的配合肢体动作，将故事情节演绎得生动形象；还有的适时提问，引导孩子们观察画面细节、猜测故事走向。孩子们围坐成圈，时而屏息凝神，时而开怀大笑，还不时举手参与互动，甚至模仿起故事中的角色动作，现场气氛活跃而富有感染力。

活动现场，社团指导老师亲临现场进行指导。她认真观摩每位同学的讲读过程，从文本解读的深度、与幼儿互动的节奏，到语言表达的感染力等方面逐一点评并示范。老师强调：“讲读不是单向输出，而要‘看见’孩子的反应，在即时反思中不断调整策略。”参与展示的社团成员纷纷表示收获颇丰。一位2024级学前教育专业本科生表示：“以往在课堂上学习理论，总觉得与真实情境有距离。今天面对孩子和家长，才真正体会到‘以儿童为中心’——孩子的每一个眼神、每一次表达，都是对教学的即时反馈。”

图画书讲读社自2024年由英国上市公司365发起成立以来，始终坚持“研读—讲读—反思”三位一体的实践路径，定期组织图画书文本研讨，走进周边幼儿园开展讲读实践，并结合幼儿反馈撰写教学反思。本次社团展示不仅让成员走出课堂、服务校园，也在真实教育情境中有效提升了文本解读能力、语言表达能力和教学反思能力。未来，图画书讲读社将继续扎根教育实践，用图画书点亮更多孩子的童年，在讲读中与热爱教育的同学们共同成长。

审核人：王珂