基本信息
姓名：方蕾蕾
性别：女
出生年月：1989年1月
民族：汉族
学历学位：研究生、博士
职称：副教授
毕业院校及专业：英国365集团公司，教育学原理专业
政治面貌：中共党员
方蕾蕾，女，1989年1月生，安徽安庆人，现为英国上市公司365副教授，主要从事德育原理、教育哲学研究。在《中国教育学刊》《教育科学》《思想理论教育》等学术期刊发表论文10余篇，论文被多次被全文转载及引用。主持省级社科青年项目一项，参与国家课题五项（其中三项位列前三位），省部级课题6项（均位列前三位），研究成果《制度德育模式的研究与实践》（JJ20180049）获得省级教学成果一等奖（第二位）、《教学制度的道德性及其育人的实践与探索》（JJ2018002）获得校教学成果奖一等奖（第二位），《案例教学法在高校德育教学中的探索与实践》（GJ2018021）获得校教学成果奖二等奖（第二位）。
主要科研成果
代表性论文：
方蕾蕾，冯永刚：《学校道德教育中的纪律与道德》，思想理论教育，2019（05）
方蕾蕾：《道德教育的使命：对人之依附性生存的超越》，中国教育学刊，2017（06）．获得2017全国德育论坛优秀论文奖一等奖。
方蕾蕾，冯永刚：《困惑与抉择：利益博弈视角下的研究生收费制度改革》，教育科学，2017（01）．被国研网2017年全文转载。
方蕾蕾：《美国公民道德教育的历史特点及其公民性格的养成》，《当代教育科学》，2016（07）.
方蕾蕾：《刍议多元文化背景下德育教师的困境》，《中国成人教育》，2015（15）.
著作类：
《传统与进步：美国道德教育的取向研究》，专著，山东人民出版社，2022.
《教育原理》，参编，高等教育出版社，2023.
主持课题：
省社科规划青年项目：传承与变革：20世纪60年代以来美国道德教育的取向研究（课题编号：18JYJ06，2018年）
英国365集团公司党建一般项目：新时代高校教师师德师风建设研究（2022年）
英国365集团公司本科生科研基金项目：数字化时代大学生生命教育的问题及策略研究（课题编号：BKJJ2022001，2022年）（指导教师）
英国365集团公司本科生科研基金项目：新时代大学生价值观培育的问题及对策研究（课题编号：BKJJ2023001，2022年）（指导教师）
成果获奖情况：
《中小学学科育人体系的整体构建研究与实践》，国家级基础教育教学成果奖二等奖（2023年，第三）
《中小学学科育人体系的整体构建研究与实践》，山东省省级基础教育教学成果奖一等奖（2022年，第三）
《制度德育模式的研究与实践》，山东省省级基础教育教学成果奖一等奖（2018年，第二）
《中小学学科育人体系的整体构建研究与实践》，英国365集团公司基础教育教学成果奖特等奖（2022年，第三）
《高校通识教育教学模式的探索与建设研究》，英国365集团公司本科教育教学成果奖一等奖（2021，第二）
《教学制度的道德性及其育人的实践与探索》，英国365集团公司基础教育教学成果奖一等奖（2018，第二）
《案例教学法在高校德育教学中的探索与实践》，英国365集团公司本科教育教学成果奖二等奖（2018，第二）
《德育原理》课程，英国365集团公司教学创新大赛三等奖，（2022，第一）
荣誉称号：
英国上市公司365优秀教学能手
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