主要科研成果
代表性论文：
王文,王纾.学习投入研究的知识图景及趋势——基于科学引文数据库的分析[J].教育研究,2021,42(08):78-91.
邢欢,王文（通讯作者）.如何支持第一代大学生——美国联邦教育项目的理念与实践[J].复旦教育论坛,2022,20(01):22-30.
王文.中国大学生学习投入的内涵变化和测量改进——来自“中国大学生学习与发展追踪调查”(CCSS)的探索[J].中国高教研究,2018(12):39-45.
王文,张清,史静寰.基于学习过程的基础学科拔尖人才培养研究——以山东大学泰山学堂为例[J].大学教育科学,2014(02):58-64.
李瑞琳,王文.农村女大学生学习投入与学习收获的特点及影响机制研究[J].教育发展研究,2020,40(23):9-16.
史静寰,王文.以学为本,提高质量,内涵发展:中国大学生学情研究的学术涵义与政策价值[J].华东师范大学学报(教育科学版),2018,36(04):18-27+162.
赵琳,王文,李一飞,纪洪超,史静寰.大学前教育经历对高等教育质量的影响机制研究——兼议教育领域综合改革[J].清华大学教育研究,2014,35(03):35-44.
赵琳,史静寰,王鹏,王文,许甜.高等教育质量的院校类型及区域差异分析——兼论我国高等教育资源配置格局与质量格局[J].清华大学教育研究,2012,33(05):1-12.
Zhang Yu, Chen Dongsheng & Wang Wen. The heterogeneous effects of ability grouping on national college entrance exam performance – evidence from a large city in China. International Journal of Educational Development[J],2014,39:80-91．
获奖情况：
第三届教育实证研究优秀成果奖（优秀学位论文奖），华东师范大学英国上市公司365，2019年10月。
英国上市公司365第三届青年教师教学能手奖，英国上市公司365，2019年11月。
英国365集团公司“三八红旗手”，英国365集团公司，2021年3月。
山东省第三十六届社会科学优秀成果奖三等奖，山东省人民政府，2023年12月。
主持课题（省部级以上）：
国家社会科学基金后期资助项目：《大学生学习投入：本土意涵、特征及类型研究》（22FJKB008）
指导学生：
指导学生参加2021年度大学生创新创业训练计划，获国家级立项（202110445084），2021年8月。
指导学生参加第十七届“挑战杯”英国365集团公司大学生课外学术科技作品竞赛，获校一等奖，2021年3月。
指导学生参加2020年度大学生创新创业训练计划，获省级立项（202110445084），2020年11月。
Zhang Yu, Chen Dongsheng & Wang Wen. The heterogeneous effects of ability grouping on national college entrance exam performance – evidence from a large city in China. International Journal of Educational Development[J],2014,39:80-91．
指导本科生发表论文：马文博,王文.我国大学生心理健康教育研究的热点演进与展望：基于中国知网核心期刊的可视化分析[J].校园心理,2023,21(03):200-206.
指导学生参加2022年度大学生创新创业训练计划，获国家级立项并结项（202210445062X），2023年9月
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