主要科研成果
参与课题：
主持陕西省教育厅成人远程学习者知识观与学习行为研究课题，于2010年立项，于2012年结题。（2010JK039，第二完成人)。
参与了全国教育科学规划项目“中华儿童教育与发展资源数据库”课题的研究（YS2007C14）
参与全国教育科学十一五规划2010年度教育部重点课题《基于儿童发展视角的幼儿健康饮食行为研究》（DHA100249）
参与江苏省高校哲学社会科学基金资助课题“儿童形象复调想象的修辞研究”（课题编号：2016SJB880028）
参与教育部人文社会科学研究一般项目《农村幼儿意外伤害发生机制及预防对策研究》（课题编号：20YJC880086）
参与2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“江苏省学前教育区域教研效益研究”（项目批准号：2022SJZD047）
参与2023年度教育部青年课题“城市普惠性托育服务资源承载力精准监测与风险评估”（项目编号：EHA230489）
著作：
《幼儿心理素质教育的理论与实践》，参著，教育科学出版社，2009
《幼儿的饮食行为与健康教育》，参著，人民教育出版社，2015
《中国教师教育发展报告(2023）：学前教育卷》，参著，社会科学文献出版社，2023
代表性论文：
高健：《威廉斯综合症儿童心理理论研究进展》，中国特殊教育，2007（11）
魏艳红，姜薇，刘婷，高健：《英国FEI 森林学校模式及其对我国幼儿教育的启示》，教育探索，2009（04）
高健：《国外幼儿手指动作与数能力关系研究回顾与展望》，中国特殊教育，2010（02）
刘云艳，高健：《4-5岁幼儿感数能力的发展》，学前教育研究，2010（04）
高健：《幼儿手指心象与感数发展及其相关研究》，中国特殊教育，2012（03）
高健：《幼儿教师网上学习资源管理策略调查研究》，当代教育论坛，2012（03）
高健：《国外儿童健康教育研究内容分析》，外国中小学教育，2013（12）
高健：《国外儿童照料工作者同情疲劳研究述评》，中国特殊教育，2014（04）
顾荣芳，高健：《家长的幼儿饮食营养教育观念与行为》，学前教育研究，2014（09）
高健：《日本幼儿健康行为研究—以电影<再见了，我们的幼儿园>为例》，陕西学前师范学院学报，2016（01）
高健：《正念养育的理念、课程及其作用机制》，学前教育研究，2017（01）
吴珊珊，高健：《试析PRETCO 测试对陕西高职茶学专业英语教学的反拨效应》，福建茶叶，2018（05）.
杨柳，高健：《学前教育师范生师德意识的调查—以济南市高校为例》，中国教师，2018（09）
高健，张晗莹，郑天鸽：蒙台梭利儿童饮食生活教育的扎根研究，陕西学前师范学院学报，2019（06）
高健，袭祥荣，向诗雨，胡圣兰：《父母过度保护对幼儿脆弱性的影响：焦虑的中介作用》，中国特殊教育，2019（09）.
高健，闫翠红，苗松：《幼儿玩兴量表修订及信效度检验》，上海教育科研，2019（10）.
程黎，李宏倩，高健：《3－5岁幼儿口语叙事能力对创造力发展的影响》，中国特殊教育，2020（04）.
谭欣歌，向诗雨，高健：《父母过度保护及其对幼儿行为抑制的预测作用》，教育导刊，2020（06）.
刘娟，步宁，高健：《关键实习事件对学前教育专业学生专业认同的扎根研究——以Y学校学前教育专业学生为例》，幼儿教育•教育科学版，2020，（7-8）.
刘娟，高馨儿，高健： 《大班幼儿对小学认知、情感与期待的质化研究》，陕西学前师范学院学报，2020（08）.
高健，高敏，谭欣歌，刘娟：《母亲遭受家庭冷暴力对儿童早期多动行为的影响:亲子冲突与睡眠问题的链式中介作用》，中国特殊教育，2021（01）
王小禹，邢瑜，王丛丛，高健：《正念教养对幼儿好奇心的影响以及身体能力的中介作用》，教育导刊，2021（04）.
杨柳，黄嘉诚，高健：《中文版正念养育量表在母亲群体中的信效度检验》，心理学探新，2021（04）
高健，王小禹，刘娟：《母子亲密度与幼儿创造性人格特质的关系：自然联结与亲社会性的链式中介作用》，学前教育研究，2021（06）
高健，张靓，葛文静，刘荣华：《家务劳动与幼儿多动行为: 亲子亲密度与幼儿动作协调能力的链式中介作用》，中国特殊教育，2021（11）.
高健，任晴，郭晓峰，刘澎，刘娟：《母亲遭受家庭冷暴力对幼儿挑食的影响：亲子冲突与幼儿消极情绪的链式中介作用》，中国临床心理学杂志，2022（01）.
杨柳,高健,黄嘉诚：《教学空间环境对学前儿童身体健康的影响：有调节的中介模型》，心理学探新,2023,43(02).
向诗雨,谭欣歌,高健：《过度保护对幼儿焦虑的影响：行为抑制的中介作用》，早期教育,2023,(05).
刘娟,柳佳茹,张昊,高健：《幼儿园工作环境与幼儿情绪行为问题——师幼关系的中介作用》,幼儿教育,2023,(06).
杨恩慧,刘娟,高健:《学前教育专业专科生专业选择动机研究——基于对某高校的调查》,幼儿教育,2023,(11).
Liu Y , Ting G , Chuanyu Z , Siyu Z, & Jian G.：《Kindergarten Teachers’ Perceived Work Environment and the Teacher–Child Relationship: A Moderated Mediation Model》，Mindfulness, 2023, 14(05).
Yang, Y., Tan, X., Gao, J., & Liu, Z.：《Vocal fatigue of kindergarten teachers in China and its influential factors: a chain mediating model》，European Early Childhood Education Research Journal, 2023.32(04).
高健，宋雨柔:《幼兒教師工作玩興對工作投入的影響：自我效能感的中介作用》，學校行政雙月刊（中國台灣）,2024,(05).
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