主要科研成果
代表性论文：
马晓华，郭元祥.《中小学教材图式系统的本质特征、认知荷载与功能实现》，课程·教材·教法，2024（12）.人大复印报刊资料《中小学教育》2025年第05期全文转载.
马晓华.《语文教学的历史精神培育向度与实践》，中国教育学刊，2025（02）.
马晓华，郭元祥.《历史精神的教育意蕴及培育》，教育研究与实验，2021（06）.人大复印报刊资料《教育学》2022年第05期全文转载.
郭元祥，马晓华.《感性活动的进阶：感受性学习及其发展价值的表达》，南京师大学报（社会科学版），2024（02）.人大复印报刊资料《教育学》2024年第09期全文转载.
郭元祥，马晓华.《学科实践的感性活动基础与育人价值实现》，内蒙古社会科学，2025（01）.
朱桂琴，马晓华，姜合帅.《乡村教师教学创新能力影响因素调查研究》，课程·教材·教法，2022（05）.
马晓华.《“感觉”的学习论意义及其现实指向》，当代教育科学，2024（01）.
马晓华.《课堂教学的文化敏感性研究》，教学与管理，2021（10）.
马晓华.《“思辨性阅读与表达”学习任务群的基础与教学路向》，语文教育研究，2025（01）.
著作：
《研学实践教育理论与实务》，合著，四川教育出版社，2020.
《绿色课堂的构建——基于课程履历与学科育人的教学变革》，参编，湖北教育出版社，2019．
主持或参与课题：
中央高校基本科研业务费教育创新资助项目：“指向学科实践的感性活动及其学习进阶研究”（项目编号：2024CXZZ095，2024年），主持；
中央高校基本科研业务费教育创新资助项目：“感受性学习及其教学表达”（项目编号：2022CXZZ059，2022年），主持；
国家社会科学基金教育学青年项目“总体国家安全观教育融入中小学课程的逻辑理路与实践路径研究”（项目编号：CPA240306，2024年），参与；
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“指向核心素养的课堂学习研究”（项目编号：22JJD880026，2022年），参与；
教育部课程教材研究所委托重大项目“数字化时代的课程教学变革研究”（项目编号：JCSZD2024KCZX006，2024年），参与；
国家社会科学基金教育学一般项目“导向学生学科素养的深度教学理论与实践研究”（项目编号：BHA180154，2018年），参与；
信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重大项目“教育高质量发展背景下义务教育阶段学业质量标准研究”（项目编号：xtzdwt2021-001，2021年），参与；
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题“基于社会性科学议题的科学素养测评研究”（项目编号：BJZK-2023A3-20018，2023年），参与。
成果获奖：
“乡村教师教学创新能力影响因素调查研究”，重庆市第十二次社会科学优秀成果奖二等奖（2024，第二）。
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