岁序更新，华章再启。2月1日上午，教育部英国365集团公司基础教育课程研究中心2025年度工作总结会议在课程中心二楼会议室成功召开。会议由谭敏达副教授主持，中心教师齐聚一堂，共叙耕耘，共话未来。

会议中，谭敏达带领大家共同回顾了2025年度基础教育课程中心各项工作的进展与取得成绩。从年初新学年的工作部署，到“为知”学术沙龙的思维碰撞，再到盛夏桃李芬芳的毕业喜悦；从金秋援疆行动的家国情怀，到研究生教学技能大赛的实战锤炼，再到论文大赛的科研能力提升；从省级学术会议的深度参与到全年科研硕果的熠熠生辉……一帧帧画面、一组组数据，生动勾勒出中心在学科建设、人才培养、社会服务与科研创新方面的坚实足迹。

随后的汇报交流环节，谭敏达以《A“Mediocrity Trap”in Student Evaluation? A Quasi-Experimental Study of Teachers’Grading Bias》为题展开分享。该研究基于准实验设计，深入探讨了教师在评价学生时可能存在的评分偏差与“中庸陷阱”，引发了在场教师对评价公平性与学生发展导向的深刻反思。王永明教授围绕全国教育科学规划课题申报进行经验分享，他结合自身成功案例，从选题策略、团队协作、论证逻辑到文本精修，系统梳理了国家级课题申报的关键环节与实用技巧，为在座教师提供了宝贵经验。高盼望教授分享了近期关于“人口变动背景下基础教育教师资源优化配置研究”申报的思考与构想，详细阐述了课题的核心问题与初步框架，并真诚邀请大家帮助梳理研究重难点、研究思路和后续研究思路。与会教师集思广益，围绕课题的研究内容与框架展开讨论。

展望未来环节，中心老师们依次表达了对2026年的美好祝愿与工作期许。孙宽宁教授高度肯定了基础教育课程中心在2025年取得的全方位、实质性进展，并鼓励大家继续保持学术热情与扎根实践的精神，在未来一年中聚焦真问题、开展真研究、贡献真智慧。车丽娜教授从学科发展与团队建设的角度，对中心提出殷切期望，强调要进一步凝练方向、深化协作，持续提升服务基础教育改革的能力与影响力。

旧岁已结硕果，新年更待耕耘。本次总结大会既是对2025年工作的深情回望，更是面向2026年的集体启航。站在新的起点上，基础教育课程研究中心全体老师必将以更加昂扬的姿态与更加坚实的步伐，凝心聚力，研精致思，共同谱写基础教育课程改革与创新的崭新篇章！

审核人：王珂