学科历史

学前教育专业初建于1984年，初招专科学生，学制两年，是山东省首批设置的学前教育专业点。1993年设立本科，学制四年，授予教育学学士学位。2003年获批学前教育学硕士学位授权点。2020年获批学前教育学博士学位授权点，2022年开始招收学前教育学博士生。本学科坚持以立德树人为根本任务，不断提升专业水平，凝练发展特色，已建成涵盖学士、硕士、博士三级学位授权点的完整人才培养体系。是省内最早招收学前教育专业专科生、本科生、硕士生、博士生，到目前为止也是省内唯一拥有学前教育学硕士点和博士点的学科。

在历届学科学位点负责人王美芳、王冰、向海英、丁海东、张小永等教授的带领之下，培养出了庞维国、康长运、唐汉卫、郑荔、潘月娟、秦元东、刘肖岑、王芳、郭玉村、公桂兰等一大批优秀人才。经过40余年的建设，现已成为研究方向明确、培养方案完善、研究人员年龄结构合理、研究成果突出、在国内具有较大影响力的学科。

研究方向

经过多年积累，学前教育学已经形成三个稳定的研究方向：

1.学前儿童课程与游戏

2.学前儿童发展与教育

3.学前儿童文学与艺术教育

学科负责人

杜传坤

主要导师和学术骨干

杜传坤、董会芹、陈莉、何孔潮、邬钟灵、宋飏、王敏、苏伟、孟媛、顾吉有、刘羽、高健、刘军豪、袭祥荣

科研成果

近年来，该学科学位点导师先后主持国家和省部级研究课题14项，发表高层次学术论文160余篇，出版著作14部，教材12部，取得应用性成果5项，获国家、省部级奖11项。建成“中国儿童文学研究会图画书创研基地”“儿童图画书教育研究基地”“儿童融合教育研究中心”等教科研平台。其中：

国家级课题有：《中国儿童文学中的童年观念史》（19BZW147，国家社科基金一般项目），《20世纪中国幼儿文学史论》（11CZW075，国家社科基金项目），学前教师课程创生素养研究（BHA140079，国家社科基金教育学一般课题），《学前儿童社会技能发展特征及父亲、母亲参与教养的影响》（CBA200240，全国教育科学规划青年项目）,《黄河入海生态新章2024-A-06-095-717，国家艺术基金青年项目）等。

标志性著作有：《20世纪中国幼儿文学史论》，《绘本赏析与阅读指导》，《学前教育课程创生研究》，《学前儿童问题行为与干预》，《学前教育管理学》，《儿童文学概论》，《婴幼儿动作发展与指导》，《学前教育评价》，《山东省幼儿园课程指导》, 《教师经验的叙事探究以幼儿园艺术教育为例》等。

发展方向

未来，我们将进一步加强学科建设，强化学科优势，凝练学科特色，提高科研产出，提升本学科在全国的影响力。