春雨落，百谷生。新课标背景下，为进一步了解九年一贯制课程衔接，提升小学教育系学生专业能力，4月25日，英国上市公司3652022级小学教育专业研究生代表赴济南齐鲁学校参加了由该学校举办的九年一贯制一体化课程建设研讨会，本次教学展示活动的主题为：“衔接贯通，助力成长”。出席本次活动的还有英国上市公司365魏薇教授、路书红教授以及山东师大基础教育集团各兄弟学校的领导。

活动伊始，齐鲁学校校长孙艳梅作《一体化培养 赋能齐鲁学子更健康成长》的主题报告。她向与会教师分享了九年一贯制学校课程一体化培养的路径与思考。孙校长指出：齐鲁学校以课程为核心打通了“中小学”发展的壁垒，以“看见每一个，发展每一个，成就每一个”的初心和行动，充分发挥九年一贯的优势，用理念引路，用课程赋能，用一体化保障，助力每一个孩子“体魄健康、人格健全、成绩优异”，努力成为最好的自己。

小学部张振秀老师执教阅读课《人工智能知多少》，以现代文为载体，以“读通、读懂、读透“为宗旨，通过分析什么是人工智能，人工智能的好处与弊端来引导学生辩证地看世界。课堂环节清晰高效，学生深入交流碰撞，思辨思维得到培养。中学部范晓静老师执教《小成语里的大中国》，以文言成语为载体，通过精读《嗟来之食》、《卧薪尝胆》提高学生阅读能力和思维品质，使得学生能力增长“看得见”、思维提升“摸得着“。无论是现代文还是文言文，无论是社会热点还是文化经典，通过非连续性文本阅读的方式提升学生的认知力、思考力、表达力，减缓了衔接的“坡度”，传递了语文阅读素养的“接力棒”，实现小学到中学的“软着陆”。

最后，路书红教授从课题思维维度进行点评，找准一体化建设的来龙去脉，思考一体化的目的和一体化的重点，小学教师要抬头看天，知道学生到哪里去，中学教师低头看路，知道学生从哪里来，真正实现中小学一体化建设。魏薇教授就两节课尚需改进的环节做了细致的分析，同时她建议老师们在课程资源建设上要精益求精，也可以充分利用地域优势，吸收优秀学生和家长资源，为一体化课程建设助力。

积跬步，至千里。未来，小教研究生们将进一步就初小衔接做进一步探究，探寻初小衔接的关键与着力点，促进学习的一致性和连贯性，为孩子搭建成长道路，让一贯制建设实现“想到的美丽变成看的见的风景”。

审核人；陈正 路书红